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培养孩子良好的习惯和品行才是最关键的

(2019-07-13 07:03:16)

嘉宝:杨老师好!我的孩子是个男孩,今年面临小升初,在他学习问题上,我很苦恼。说实话,我早在去年暑假就是您的忠实读者,也利用您的代币法取得了好的效果。只是,现在又有了新问题,想请教您

杨永龙:新问题是什么呢

嘉宝:在老师眼里,孩子很聪明。问题是现在不喜欢学习了,成绩下滑很大

杨永龙:你说的不喜欢学习了的具体表现是什么呢?

嘉宝:上课不专心,老爱和同桌说话;晚上写作业爱磨蹭,写的很随意,不会的也不问、不查资料,特别是很粗心,简单的题也会算错。另外,上了回答问题也没有积极性。英语老师讲,以前是很积极的,大声回答、争先举手。

杨永龙:除了用代币法之外,还有别的方法吗?

嘉宝:下月7号小升初,因为每天作业很多,要写到很晚,基本上没有时间考虑别的,所以代币法没在使用。表扬、激励到是有的

杨永龙:那孩子是写作业的情况如何呢,是不是都完成作业了呢?

嘉宝:基本上,只是写的潦草,数学的出错率较高,应用题不会的多。

杨永龙:是老师安排的呢,还是你们给孩子加的呢?

嘉宝:老师安排的。都在进行考前强化训练,77号考试

杨永龙:嗯,那孩子考试出问题的地方彻底搞清楚弄明白了吗?

嘉宝:出在去年下半年

杨永龙:难道现在没有模拟考试之类的吗?

嘉宝:有的。已经由月考升为每周一次考试,孩子很紧张,也很累

杨永龙:模拟开始之类的考试中出的是什么问题,是不是回归到课本之中把缺失和漏洞补上了呢

嘉宝:是的,数学主要是应用题,不大会分析题意,不喜欢用方程。解体的方法不行,成绩下滑主要从春节后开始的

杨永龙:是不是让孩子对所做的体进行归类了呢,也就是熟练掌握的,和似是而非的要区分,对于熟练掌握的,我们就没有必要再重复做了,把重点放在似是而非的问题解决之上

嘉宝:没有。只是晚上应付作业

杨永龙:“数学主要是应用题,不大会分析题意,不喜欢用方程。解题的方法不行”这就是问题的关键,这是需要利用专门的时间,请数学老师来进行补课的

嘉宝:我也给他讲了不少应用题,看他的样子,还是理解起来很困难。以前做过的,稍微换个方式,就不会了。

杨永龙:你是不是学校的老师呢?

嘉宝:我想是不是可以抛开作业,帮助他查漏补缺啊。毕竟,很多题目,再做是毫无意义的。不是。想当老师的梦想没实现。现在市经信局工作

杨永龙:如果孩子熟练掌握了,那么就没有必要做那么多的无用功了

嘉宝:我明白了。时间有限啊!

杨永龙:所以我在前面所说的分熟练掌握的和似是而非的,目的就是不去让孩子在熟练的东西之上浪费时间

嘉宝:现在语(100)数(100)外(80)模拟考试,他能考210份左右。当地最好初中的分数线在240左右。是的,很有道理。这要给老师说一下

杨永龙:说实话,现在的各学科都发生了变化,所以还是请专门的数学老师来进行辅导比较合理

嘉宝:这一点我明白了,按您的分析去做。尽力争取吧。另外,感到和孩子的关系很紧张。

杨永龙:你是妈妈还是爸爸呢?

嘉宝:是孩子的爸爸。为人父老感到惭愧

杨永龙:是爸爸,平常是不是对孩子唠叨得比较多呢?

嘉宝:是的。但是我起先大都讲道理,后来感到没效果,有时候也发脾气

杨永龙:其实对于孩子的教育,爸爸是不需要过多的唠叨的

嘉宝:我看到孩子不主动学习,在那里玩,或者磨磨蹭蹭,就想说他

杨永龙:只需要与孩子交流沟通的基础上对其学习与活动进行规则和规范性的管理

嘉宝:是的,我的做法很无奈,也很笨拙,不起作用。孩子现在很抵触,我一张嘴,他就闭嘴,什么都不说。

杨永龙:男人是规则性动物,所以管理孩子的学习与活动是需要规则的;女人是关系性动物,要利用与孩子发展良好的关系来激发和提升孩子的自信心,所以妈妈管理孩子生活,发现孩子性格和日常生活之中优点,多多欣赏、表扬和鼓励孩子。对于孩子的培养来说,我们重要的是培养孩子向一个目标坚韧、顽强、按部就班低头耕耘的习惯,所以爸爸需要做的是与孩子协商学习目标与计划的制定,以及贯彻执行,这个贯彻执行必须是严厉和严格的。这个习惯的养成与否,关乎着孩子将来的幸福与否,所以爸爸制定出的规矩和规范就像是铁板上钉的钉子

嘉宝:平时较忙,我管理孩子的学习不够,尤其去年6月我被借调到一个新单位,忙的基本上不着家,孩子全由他妈妈管。到了今年期中考试,才知道孩子的成绩下滑的很厉害。很失职啊!

杨永龙:必须不折不扣的执行

嘉宝:很有道理,也很我耳目一新。我以前老在孩子分数上打转了

杨永龙:爸爸在心平气和与孩子交流沟通的前提之下,与孩子协商制定具体而明确的学习目标和计划,这个目标是孩子跳一跳就能够得着的(比如,孩子上一次考试的总成绩是400分,那么下一次就诱导孩子制定增加50分左右的目标,然后把这个增加的分数根据孩子自己各科学习的实际情况分配,这样一来孩子的各科学习就有了非常具体而明确的目标),学习计划的安排也需要给孩子留出自由支配的时间,当与孩子制定出了学习的计划之后,那么就让计划成为规则,孩子就必须严格按其规则执行,当然爸爸也需要对孩子执行计划进行严厉与严格的管理。妈妈多管理孩子的生活,多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点,多和孩子交流,多倾听孩子的心声,多给予孩子欣赏、表扬和鼓励,只要孩子在一点一滴的进步,那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子,爸爸在孩子面前是严厉的,妈妈在孩子面前是慈祥的,多从积极的方面看待孩子,多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围,那么你的孩子肯定会从这里受益无穷的。这就是爸爸和妈妈各司其职,各定其位,这样孩子才会越来越优秀起来,这样妈妈就能很融洽的与孩子交流沟通,也就能知道孩子是怎么想的、怎么打算的,通过爸爸与妈妈背过孩子的交流,孩子的爸爸也就会有依据地对孩子进行诱导和指引。

嘉宝:和孩子的老师沟通,才知道,这学期孩子的学习兴趣很差,主动性也比较低,已经喜欢和成绩差的在一块了。我很震惊,因为,这之前,他的表现很不错。是的,您讲的爸爸的职责,我没有做到。只是一味的着急,对孩子指责和训斥。儿子很懂事、对人有礼貌,关心同学,热爱集体,尤其是很有爱心,喜欢帮助人。

杨永龙:这些都是基本品行,我们需要对孩子的这些品行继续褒扬和发展

嘉宝:是的。只是现在无法和他沟通,他的想法我也不知道

杨永龙:另外对于爸爸来说,教给孩子抓学习的关键——课本;学会正确的学习方法(读课本的方法),以及运用记忆规律来学习等这都是非常重要的

嘉宝:这些有更为详尽的解释吗?我想进一步的学习

杨永龙:所以孩子进入初中的一开始就立马对孩子进行指导

嘉宝:很有道理。从以上您讲的来看,目前儿子没有养成好的学习习惯,也缺少学习方法。这也正是我经常给他絮叨的问题。我就希望他能安排好自己的学习、生活,做到自我管理、自我控制、自我安排。可是,一直不能兑现,整体上还是很懒散。

杨永龙:自我管理这是良好的习惯已经形成之后的表现

嘉宝:在和孩子订立目标上还有需要注意的事项吗?

杨永龙:你都没有专门培养良好的行为习惯,怎么能“做到自我管理、自我控制、自我安排”

嘉宝:是的,前后颠倒了。

杨永龙:对啊,只有我们着力培养了,成为了习惯和品行,这样才能达到你所说的“做到自我管理、自我控制、自我安排”

嘉宝:敬您的指点,我越发感到清晰了,也找到了努力的方向,同时也发现了自己的错误。毕竟这段时间以来,我和孩子的妈妈很困惑,也很着急,总找不到办法,一筹莫展啊! 现在好了

杨永龙:你到我的博客去好好学习一下《提高学习成绩的方法》,并把它传授给孩子。

嘉宝:非常感谢您!这些对我很有帮助。看来一定要好好坚持才对。我想和孩子一起考虑个方案,再向您请教,请您指点。

杨永龙:这个方案最好是小考初结束以后开始

嘉宝:好的,那么现在这20几天里,怎样做才好呢?我有时很矛盾,不说吧,孩子在那里磨磨蹭蹭,没有一点要考初中的压力;说他把,怕过激的言辞让他更加逆反,采取对抗的行为。中午吃饭的时候,我爱人问他周考试成绩,儿子只说了语文80多、数学70,再问他错在哪里?就低头不言语了,一直到午睡后上学,都没有张嘴。期间,我没有说任何话,其实心里在控制着。我不知道该怎样说?

杨永龙:其实,在这二十几天最好不要给孩子制造负面的情绪环境,要知道学习效率是在积极的情绪环境之下最好的

嘉宝:是这样。现在电视、电脑都不看了,包括我们大人。其实,孩子还想看会动画片。可我不敢放松,分散他的精力,怕分散他的精力

杨永龙:你们只知道孩子说了成绩之后的批评和指责,而忘掉的是专门抽一个时间把孩子的卷子拿过来和分析研究为什么错了

嘉宝:是的。现在学校的卷子对外保密,怕让别的小学知道。是相互竞争升学率造成的。

杨永龙:错的原因究竟是什么,当我们把问题分析清楚了,孩子也就把错的地方掌握了,自然也就不会再出类似的问题了

嘉宝:我想,找老师要下是可以的。我怕会去做的

杨永龙:你们在问孩子的时候本身情绪、说话的口气都不好,那你说这样能让孩子真正解决问题吗?

嘉宝:不能。所以孩子不想理我们。这确实是我的错。

杨永龙:孩子的问题120%的是父母的教育方式方法问题,所以作为父母要多反思自己,要多动脑子来调动孩子学习与活动的积极性

嘉宝:是的。我信服。我也一直再找解决的办法,其实,在您的博客里面已经有很多这样的方法,我没有好好地学习和实践。

杨永龙:这样孩子才能变得健康阳光和快乐

嘉宝:在孩子学习与活动积极性的调动上,请您指教

杨永龙:还是先到我的博客去学习吧,再说了,我说的多了你彻底消化不了,也等于我在做无用功,所以我们的咨询时间最佳的是四十分钟,这是有原因的

嘉宝:是的。我想我找到了自己的顽症,有了您的指导,我会尽快的加以改正。并按您的主张去和孩子交流,帮助他学习成长。

杨永龙:好了,改天再聊

嘉宝:特别要感谢您的指点,占用您这么长时间,真的要深深感谢。毕竟,我受益很大。也叫迷途知返吧。杨老师,您好,前段时间,向您请教过儿子的学习,不知是否记得?想给您发一邮件,有关孩子的教育问题,不知是否可以?

杨永龙:嗯,记得

嘉宝:如今,12岁的儿子已上初一。面对各个方面的变化,外在表现还可以,自己起床、上学、到校吃饭、回家等。对此,我常给予表扬。只是,最近有些不正常,不知如何解决?特向您请教。主要表现是:1、周末出去写作业完不成。儿子约定好2个同学,每周末到一同学家,一起写作业,我很支持。第一周在我家,效果不错,作业完成的也好,我为他们做的午饭;第二周到另一同学家,周六去的较晚,作业没写完,周日在家补的。2、找理由少写作业。我在检查儿子周末作业时,发现各科都未全部完成。问他的理由是,老师没有说清楚让做不让做;题目不会,没来的及问;没带课本,有些题目无法查,等等。另外,一天晚上,让我检查作业并签字,可竟说把作业条忘教室了,使我无法比对。对儿子的表现,我很焦虑。其实,这是他小学就有的毛病,现在仍不能改变。我知道,这样下去,学习成绩很难提高。对儿子的表现,我的个人想法是:1、对一起写作业,给予理解和支持,因为可以加强交流,对写作业有帮助。只是难于掌握他们的情况,担心在一起玩电脑、看电视,或者抄作业,等等。2、对少写作业,找儿子班主任,让他和儿子谈谈,毕竟,老师的话管用。另外,找儿子同学,询问当天作业内容,对儿子进行抽查,当然,这很累。杨老师,对孩子的表现,我应该怎样认识和对待?尤其是对我的个人想法,请您批评指正。我知道,您是专家,而我教育孩子又多有欠缺。所以,在您百忙之中,请给予帮助。再次向您表示感谢,并祝工作顺利,万事如意。

杨永龙:孩子“把作业条忘教室了”,爸爸的规则规矩走了哪里了?

嘉宝:孩子说可以问他同学,但时间已晚,况且我不相信。

杨永龙:对于孩子的学习与活动爸爸是需要与孩子协商制定规矩和规范的,一旦定出了规则和规矩,那么需要的就是按规矩和规则不折不扣的执行,同时制定好奖罚的规矩,爸爸在管理上要做到严厉和严格,这样才能让孩子形成良好的行为习惯。所以爸爸要给孩子制定具体的学习与活动的规矩,并严格按规矩来行事才是关键。

嘉宝:我有此要求,比如,自己的事情自己做主,我只提建议;要学会预习、上课认真听讲、课后复习;建立改错本;完成作业后的时间可自己安排,等等。我道理讲得多一些,当时,孩子也点头答应了。但效果没有。我给他写的小便条很多,内容就是指出他的不足,告诉怎样做,做了以后的好处。他也挂在床头了。但变化不大。

杨永龙:你说你所说的这些是规矩和规定吗?

嘉宝:不是,是大道理

杨永龙:是啊,你仔细的考虑一下单位的规矩和规范是什么样子的呢?

嘉宝:但我有时会妥协。比如,孩子早上不喜欢洗脸刷牙,我要求必须去做。但有时上学晚了,怕他迟到,就放弃了。当时也想坚持,但真的晚了,还怕影响他的心情和上课情绪。是的。我认可规矩和规范。无论做什么事情,都是必须的。可我担心,对12岁的孩子来说,怕他又逆反心理。所以,怎样让她接受呢?很矛盾。不管不行,管多了也怕不行。

杨永龙:对啊,这就需要发挥妈妈的作用了

嘉宝:我在机关从事文秘工作,晚上回家的时间很少。爱人文化水平不高,且缺少耐心,但对孩子很疼爱,就是方法上不太对。孩子和她有距离。

杨永龙:先与孩子协商制定目标计划,目标的制定需要具体明确切实可行,这个目标最好是跳一跳就能够得着的。比如比如,上次考试的总成绩是400分,那么我们就设定下次考试增加30-50分,然后根据具体学科的学习情况把这个增长的分数分配到各学科,这样各学科就有了一个具体明确切实可行的目标。一旦有了这样一个目标,接下来你就需要和他协商而切切实实的决定:为了达成这个目标,他自己将要付出什么样的努力与代价,以及用什么样的行动--确定实现这个目标的具体行动与计划(包括长期计划,月计划、周计划和天计划,用白纸黑字写出来张贴在家中父母能看到的地方)。

嘉宝:我按你说的,严父慈母去做。但目前孩子的学习不让人放心。生活方面已经足够了。是的。我缺少的是具体的规范和规矩,以及严格的执行。

杨永龙:对啊,你这个严父没有起到规矩与规则的具体明确,哪里来的严厉与严格呢?

嘉宝:大道理说的太多了。说实话,我比较喜欢说教,认为那样可以让孩子产生内生动力。所以,我让孩子读一些名人传记。但效果很差。读了,没产生影响。这个时期的孩子不会有逆反心理吧。因为,我说他的时候,他始终不做声。而且,说了很多遍,也不管用,我感到很失败,我就纳闷,为什么就不管用呢?

杨永龙:孩子的良好习惯是用具体明确的规矩和规则规范出来的

嘉宝:我,懂了。

杨永龙:就像军队管理士兵一样,是用具体明确的规矩规则来管理的

嘉宝:规矩和规则我说了无数遍,但没有执行。孩子认为说了白说。

杨永龙:你看那些吊儿郎当的孩子,一旦走进了军队,用不了一年多就变得跟以前判若两人了,这就是严格而严厉执行规则和规矩的缘故。

嘉宝:是的,我不够严厉,老担心会对孩子产生负面效应,那么,在改变孩子少做作业,以及和同学一起写作业方面,您有何指教?

杨永龙:那你说我们社会一直在讲自律,那你说贪污腐化就销声匿迹了吗?

嘉宝:讲是一方面,管住是一方面,具体做和惩治又是一方面。但,确实在做,也有效果。

杨永龙:是管住,而不是关注。如果少做作业,那你可以制定出加倍惩罚的措施哦

嘉宝:对。关键是管住。要靠措施,有时,晚上时间太晚了,不忍心再惩罚了

杨永龙:是啊,我们许多人都是成年人了,都做不到自律,尊重大道理,何况是孩子了。

嘉宝:的确是这样。是个宏观问题。我豁然开朗。

杨永龙:你不觉得这是“妇人之仁”的表现吗?

嘉宝:是的。很像,我受家庭的影响。我的父亲对我和哥哥很严,以致现在我们很中规中矩,或者说,缺少自信,恐怕自己哪点有疏漏。所以,我不希望孩子也这样。所以,我一直在讲大道理。

杨永龙:孩子学习行动的规矩和规范就像我们的法律的条条框框一样,要把具体的惩罚措施制定在前面,如果违反了,那么就要不折不扣的处罚

嘉宝:在前,是的,我在这一点上没有做到,对孩子与同学一起写作业,您怎么看?是我儿子发起的,我很欣赏他的组织才能,从小就有。

杨永龙:我们要培养孩子的是向一个目标坚韧、顽强、按部就班低头耕耘的习惯或品行,这个品行或习惯的养成是不是靠规矩和规则呢?

嘉宝:确实需要。

杨永龙:与同学一起写作业没有问题,关键的是相互之间要建立起竞争合作机制。

嘉宝:这一点我没有想到,只是注意小的细节了。但竞争合作机制的确是关键。很佩服,对于竞争合作机制,我该具体怎样去要求呢?

杨永龙:是啊,我们做任何事情就是尽自己最大努力的过程,尽自己最大的努力的品行或习惯的养成引入竞争机制会更好,可以用粘贴画的方式来做考核。

嘉宝:聆听您的具体指教。

杨永龙:也就是三个孩子每人拿出一点钱,放在一起,每个月一结算,一个月四周,每周相互比赛写作业,写得又快又好的,得一张粘贴画,一个月的粘贴画最多的获得物质奖励。

嘉宝:这办法很好,我照此来办。

杨永龙:其实办法是很多的,关键是我们需要动脑子来进行发掘。

嘉宝:是的,您抛玉,我找砖吧,杨老师,谢谢指教。耽误您这么长时间,很过意不去,但很受益,佩服您的学识,更敬重您的品德。相信在您的帮教下,会让很多家长和孩子走出误区,改变自身,赢得未来。



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